特色教育的意义

所谓“特色”是指事物所表现出的独特的色彩和风格。但是作为特色教育，我认为单有独特性是不够的，还应在科学性、先进性、广泛性、稳定性和知名度等方面得到反映。

1．独特性

在教育内容和教育形式上形成有创造、有新意的“人无我有，人有我优，人优我精”的个性风貌，有区别于他人的明显标志。

2．科学性

特色教育应符合教育方针、教育规律和教育实际，“迎合当前的素质教育和现代教育的发展趋势，能形成比较完整、系统、科学和创新的教学思想和经验，最后能写出有关这方面的总结性的理论文章，并具有推广和宣传价值。

3．先进性

特色教育应在教育管理模式、教育方法改革和学生特长培养等某一方面的工作上，处于领先地位，并具有一定的导向性和示范性。

4．广泛性

特色教育应面向学生全体而不是少数。我们的特色教育具有群体特征，面向所有学生，能对学校的各方面工作以及对外宣传上起到积极的推动作用，并能得到各方面的好评。

5．稳定性

我们的特色教育不是赶时尚，也不是为了追求虚 名、贪图一时的先进和成功，我们不随波逐流，也不会妄自菲薄，更不会遇到困难时就泄气。我们追求的是在开拓和实践中不断完善、不断前进、不断成功，最后能形成定型的和成熟的教育个性及传统特征，做到教育特色和成果能长期得到显示、保持和发展。

6．知名度

特色教育并不是一开始就能闻名的，它当然要经历一个不断实践、不断发展、不断积累，从而不断提高知名度的过程。我们要利用各种有效的手段、途径和机会来包装、宣传、介绍我们的特色教育，并且努力做出成绩，争取得到同行、领导与社会的认同和称赞，使之成为中国教育的一大品牌。