| 考场作文的写作技巧! |
| 时间: 2009年11月11日 来源:本站原创 作者: 佚名 |
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一篇好的作文本来应该是内容和形式的完美统一。形式是内容的载体，没有好的形式，再精彩的内容也会表现得苍白无力；内容是形式的灵魂，没有丰富而深刻的思想内容，再好的形式也是虚设。不过，在考场作文中，这个常规往往被打破，很多时候，形式上的漂亮却能够弥补内容的不足。因为阅卷教师在短时间内阅读批改大量的作文试卷，视觉和心理都会极度的疲惫，也就使他们在阅卷过程中很多时间是在作机械运动，然而职业的本能又使他们在极度的疲惫中依然保持清醒，那就是在任何时候都希望看到使人眼睛一亮的文章，而这时候能点亮老师的眼睛的首先是那些在表达形式上有独到之处的作文，因为以老师此时的状况可能对外在的东西的感觉更加敏锐一些。因此，在考场上有限的时间内欲得高分，可在形式上多下功夫。那么，功夫下在哪些方面呢？根据多年的阅卷经验，我认为可做以下几方面的努力。一、标题新颖标题可谓是一篇作文的眼睛。俗话说：眼睛无神，无法迷人。那么标题不新颖，作文便没有吸引力。标题要新颖，必须要注意以下几个问题。 1、不要用话题作标题。如果用话题作为标题，阅卷老师一看就知道你没有找到独特的立意角度，对你的审题能力自然有些怀疑。而且，话题的范
围一般来说比较大，如果讨论的问题太宽泛，你自己也无法把握，结果会是什么都想写，但是什么也没有写清楚。要想把作文写好，得到老师的肯定，这个时候最聪明的做法是“大题小作”，命一个相对小点的，自己能把握的，又是醒目的标题，作文也就成功了一半。因为这样你就避免了作文的大而空，也就避免了让老师疲惫中再加失望，他对你的作文就有信心做一个客观的评判。 2、不要套用陈旧的标题模式。由于学生的阅读面不是很广，记忆中就那几个题目样式，一提到写人就是“我最什么的人”，一说到叙事，就是“一件最什么的事”。看到这些老掉牙的文题，你自己都会觉得没劲，怎么可能写好作文。因此，在写作的时候，先精心设计一个自己也得意的题目，也就可以满怀信心地开始写作，当然也就不会写着写着就没劲了，而同时受益的还有阅卷者。让我们看这样的例子：同样是写爸爸的作文，不管你的爸爸有多么的与众不同，但孩子看父亲的角度总是差不多，不外乎爸爸的工作、生活、对你的关爱，你准备的材料也就和别人没什么两样，当然要在内容上胜出，你也没有必胜的把握，但如果你在题目上下一番功夫，结果就可能不同。如命《爸爸的花儿落了》、《背影》、《守侯》等题目，别人一看就能产生联想
，自然就有读下去的兴趣，当然你的作文也就有了吸引力。而如果用《我的爸爸》作标题就陈旧俗套，让人不生兴趣了，你的内容再好，在阅卷者的心里也就打了折扣。二、名句打造作文是创造性想象的产物，那么就应该在作文里多一些创造性的表现。打造属于自己的名句，就是其中最富有创造性的活动。一篇作文中如果有了一些表现力很强的、很能打动人心的语句，自然会让人眼睛一亮。这样的句子不需要很多，只要在关键处出现就行，它会使你的文章顿生光彩。就如同我们喜欢一个东西，很多时候不是因为它整体上的完美，好多时候恰恰是它局部的某一点打动了你，让你不由自主地喜欢上它，文章当中的名句就有这样的效果。而要写出这样的句子其实也不是一件很困难的事情，并不是名人才能写出名句，只要你把对生活的认识和感悟用最准确的语言来表达，再在遣词造句上精心一点，同时把这些句子放在关键的位置，特别是在作文的开头和结尾这些显眼的地方，就会产生“语出惊人”的效果，你的“妙语”也会使阅卷老师“心动”，从而使他高抬其贵手。例如词类活用现象，我们在文言文中接触得多了，但我们很少有同学想到在自己的表达中也把这样的形式充分地利用起来。采用词类活用的方法，往往会产生意想不
到的效果。比如：“幸福着你的幸福，悲伤着你的悲伤”，这样的歌词就有打动人心的力量。这两个句子里面的第一个词，都是名词活用成了动词，在词性运用上就打破了常规，形式上就与众不同。而活用之后“幸福”、“悲伤”也就不再仅仅是对一种感觉、一种情绪的界定，而是极具动作的意味，让人明白幸福和悲伤都可与他人共有，只要你去做就行。这样的语句自然就有了极强的表现力，要打动人心也就更容易了。三、修辞运用在作文里有意识地多用比喻、拟人、排比等修辞手法，能使你的语言生动、形象，具有表现力和感染力。因为修辞就是为使语言变得生动、优美的一种语言运用活动。既然是一种活动，我们就应该把它开展起来，相信能在提升自己的同时还可以愉悦别人。在我们的学习过程中已经对修辞的表达效果有了很具体的感知。鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》有这样的句子“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”，句中运用了拟人的手法，使小昆虫人格化了，我想这样的对童年往事的描述，其童真、童趣、童心，一定会在同学们的心里引起共鸣，因为那是我们所有的人都有过的儿时乐事呀。有学生对自己的学习感受作过这样的描述：“学习压力如此之大
，我们就像学习的机器，艰难地打印出一张张成绩单。”现在的学生学习压力之大，是人所共知的，怎样描述这样的情形呢，运用比拟的修辞手法，就把学习的辛苦和被动一下子形象生动地表现出来了。我想这样的表达任何人都会被打动。修辞有很多种，比喻能使抽象的事物具体化；拟人能使静止的事物动态化；排比能从多方面表现同一个事物，同时达到增强气势的效果。在考场作文中，只要正确使用，一定会有很好的结果。四、名言引用在作文里恰倒好处地引用一些名人名言、诗文名句，既可丰富文章的内容，又可增强语言表达的力度，要提高文章的感染力就容易了。比如写要珍惜青春时光，不论你怎样述说青春的短暂，不论你怎样强调抓紧时间，都比不上在文章中引用“莫等闲，白了少年头，空悲切”（岳飞《满江红》）来得有力。因为岳飞的诗在劝戒人们珍惜青春的同时，还揭示了虚度光阴的可怕结局，自然能引起人的高度警觉；同时民族英雄岳飞的作为和语言的强大的感召力也使人产生追随的渴望，你的文章也自然就有了震撼人心的力量。而且这样做对中学生来说也容易，因为在学习过程中，同学们背诵了很多名言警句，也背诵了大量的优秀的古今诗文，只要正确使用，一定会有收益。不过，用名言来增强自己
文章的力量，这可能是所有的学生都会的，也就是很平常的事了，但如果你化用名言，你给人的感觉就不同了。因为阅卷者会发现你不仅记得名言，你还把它变成了你自己的一种认识和人生经验，你的层次自然就高了。总之，同学们参加考试要想取得好的成绩，一定要注意练习的得法，要动脑筋提高自己的水平，也要动脑筋打动阅卷老师的心。 |
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